Fillibach bei Klett präsentiert hochaktuelle Ergebnisse aus Forschung und Praxis zu Deutschdidaktik und Deutsch als Zweitsprache. Aufgrund verschiedenster sozialer, ethnokultureller und sprachlicher Gruppen in Klassenzimmern muss sich die Deutschdidaktik interkulturellen Ansprüchen stellen. Language Awareness, das Konzept des Umgangs mit Sprachaufmerksamkeit und Sprachbewusstheit, bereichert den Unterricht und entlastet ihn oft sogar.
Renommierte Autorinnen und Autoren aus der schulischen und universitären Praxis geben Hinweise zum Umgang mit Literatur, Medien und Sprache im Regelunterricht aller Klassenstufen. Auf der Grundlage empirischer Forschungen und theoretischer Reflexionen zeigen sie neue Zugänge zum Lernen in den verschiedenen Bereichen auf.
Ein wichtiger Neuansatz kommt aus der Hirnforschung/Neurobiologie, andere Ansätze sind psychologisch und soziologisch. Die Erkenntnisse werden mit vielen Beispielen für Ihren Unterricht nutzbar gemacht.